2024 年的一個(gè)中午，我走進(jìn)與辦公園區(qū)一墻之隔的北京理工大學(xué)。園區(qū)與學(xué)校之間設(shè)有一個(gè)出入口，午休時(shí)分，有不少和我一樣的打工人，離開寫字樓，到大學(xué)校園里走一走。校園里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的 400 米跑道，我在冬日的陽光下跑了半個(gè)小時(shí)。
20 多年前，我也在這個(gè)跑道上跑過步。那時(shí)我周末跟著一個(gè)叫綠野的組織爬山，為了鍛煉體能，平日晚上，大家相約到北理工跑步。教學(xué)樓的燈光抬眼可見。已經(jīng)畢業(yè)好幾年的我，重新感受到大學(xué)的氣息。
那時(shí)只道是尋常。誰也沒想到，20 年后，一場疫情讓高校關(guān)上了大門。去北大禮堂看演出、去浙大博物館看展覽、去武大看櫻花、帶孩子游覽清北校園……過去這些我們當(dāng)成常態(tài)的日子戛然而止。
疫情結(jié)束后，輿論一直在推動(dòng)高校重新打開大門。經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)在評論《期待回歸日常的這一年》中表達(dá)了這樣的呼吁。那時(shí)，北大和清華剛剛宣布恢復(fù)校友進(jìn)入校園的權(quán)限——很低調(diào)的一條新聞，也只開了一個(gè)小口子，但卻令人振奮。我們在文章中表示，希望這只是一個(gè)開始，期待更多高校打開校門，不僅對校友，還應(yīng)面向全社會(huì)。隨后，經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)在每一個(gè)新聞事件發(fā)生的節(jié)點(diǎn)上都刊發(fā)了評論：《大學(xué)向公眾開放應(yīng)是常態(tài)》《高校開放，不妨更開放些》《期待更多高校打開大門》。
《給予大學(xué)生更多自主和自由》是針對 " 五一 " 長假前夕，一些高校對學(xué)生離校旅游設(shè)限的現(xiàn)象而寫的一篇評論，批評當(dāng)下大學(xué)的管理正在 " 高中化 "，同時(shí)也提到，" 長期被詬病的大學(xué)校門的封閉，同樣是這一管理思維下的產(chǎn)物 "。
現(xiàn)在回過頭看，這種持續(xù)跟進(jìn)和發(fā)聲值得。在輿論的推動(dòng)下，高校的大門在一點(diǎn)點(diǎn)地打開。很多高校發(fā)布了開放校園的通知，有的表示社會(huì)人員刷身份證即可入校，有的還保留了預(yù)約規(guī)定。
我們樂見這樣的改變。這是對社會(huì)輿論的傾聽和回應(yīng)，也是公共政策和民間聲音的雙向奔赴。作為媒體，對一些不合理的現(xiàn)象，有責(zé)任表達(dá)立場，推動(dòng)改變。當(dāng)然，我們的表達(dá)也恪守了 " 理性、建設(shè)性 " 的思考方式，立場鮮明，但拒絕情緒化。
站在現(xiàn)在的節(jié)點(diǎn)上審視，高校的開放已經(jīng)完全回歸到疫情前的常態(tài)了嗎？答案是否定的。有些知名高校，開通了公眾預(yù)約通道，但依然一席難求。我有一位同事，親戚從成都來京旅游，想?yún)⒂^故宮和北大。同事通過官方渠道預(yù)約不上參觀名額，又不希望大老遠(yuǎn)來的親戚遺憾而歸，她只好求助 " 黃牛 "。結(jié)果是，參觀北大的 " 黃牛價(jià) " 比參觀故宮的還高。而高校向公眾開放，原本應(yīng)該是免費(fèi)的。2023 年暑期，清華北大等名校研學(xué)熱也引發(fā)了 " 黃牛 " 亂象。2024 年暑假，北京三、五、七年級的孩子想趁假期備戰(zhàn)開學(xué)就要進(jìn)行的體測，在社會(huì)體育資源有限的情況下，他們想去家附近的大學(xué)操場訓(xùn)練。然而，他們發(fā)現(xiàn)，完全開放的高校寥寥無幾。
高校打開大門還應(yīng)向前一步。這并非不現(xiàn)實(shí)。新冠肺炎疫情之前，高校一直是完全開放的。我的母校是武漢大學(xué)，我自己就有過陽春三月夾著課本穿行于賞櫻的市民之中的經(jīng)歷，也曾去隔壁院校找老鄉(xiāng)，在他們的校園里夜談到黎明。我一直認(rèn)為，在校學(xué)生和社會(huì)公眾在這種開放中都會(huì)受益。開放本就是大學(xué)應(yīng)有的基因，大學(xué)不是象牙塔，大學(xué)生作為準(zhǔn)成年人，正是在與社區(qū)的互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何走入真實(shí)社會(huì)的熔爐。
高校開放當(dāng)然不是沒有邊界的，每一個(gè)進(jìn)入校園參觀的公眾都應(yīng)該遵守相應(yīng)的規(guī)則。但這是技術(shù)層面要探討的話題，現(xiàn)在阻礙開放的，更多的不是技術(shù)而是觀念。我們看到，一些高校學(xué)生對校門開放也持反對態(tài)度，這一方面是因?yàn)椴糠止妳⒂^時(shí)不遵守規(guī)則引起了反感，另一方面，很難說不是觀念被習(xí)慣規(guī)訓(xùn)的結(jié)果——在校門封閉之下生活久了，會(huì)以此為常態(tài)，對開放反而難以接受了。
打一個(gè)類比，現(xiàn)在的中小學(xué)生認(rèn)為課間十分鐘不出教室天經(jīng)地義，因?yàn)樗麄儚男【褪沁@樣度過的。我們不希望以后人們對大學(xué)校門不能自由出入也習(xí)以為常，因?yàn)樗麄兊拇髮W(xué)時(shí)代都是這樣度過的?，F(xiàn)在正值寒假，大學(xué)校園成為家長和孩子們研學(xué)旅行的熱門目的地，" 預(yù)約難 " 再次成為社會(huì)輿論的焦點(diǎn)，同事親戚的經(jīng)歷不是偶然。如何更全方位地開放校門，高校還應(yīng)該進(jìn)一步探索。
